Baldacci M., Pedagogia, didattica e curricolo
scolastico, in Baldacci M. (a cura di), L’insegnamento nella scuola
secondaria, Tecnodid, Napoli, 2012.
Baldacci M., La dimensione metodologica del
curricolo, FrancoAngeli, Milano, 2010.
Articoli scaricabili
dalle pagina web del docente:
Baldacci
M., Personalizzazione e individualizzazione. Appunti per un’analisi
logica
Baldacci
M., Il concetto di competenza nelle nuove Indicazioni per il
curricolo
Baldacci M., I giovani e la scuola. La
problematicità di un rapporto
Argomenti degli incontri e relativi
suggerimenti bibliografici
1. Implicazioni del modello di
Carroll per la didattica delle conoscenze
Baldacci
M., Una scuola a misura d’alunno,
Utet, Torino, 2002.
Baldacci
M., (a cura di), I modelli della
didattica, Carocci, Roma, 2004.
Baldacci
M., Personalizzazione o
individualizzazione?, Erickson, Trento, 2006.
Baldacci M., Personalizzazione e
individualizzazione. Appunti per un’analisi logica (articolo scaricabile dalle pagina
web del docente)
2. La formazione delle competenze
Baldacci M., Curricolo e competenze, Mondadori,
Milano, 2010.
Baldacci M., Ripensare il curricolo, Carocci, Roma,
2006.
Baldacci M., Il concetto di competenza nelle
nuove Indicazioni per il curricolo (articolo scaricabile dalle pagina web del docente)
3. La formazione come
acquisizione di abiti mentali
Baldacci M., Ripensare il curricolo, Carocci, Roma,
2006.
Produzione di un elaborato scritto su uno degli
argomenti del corso
La tipologia dell’elaborato è duplice:
1. elaborato teorico di
approfondimento redatto in registro argomentativo a partire dallo studio del programma del corso e dei
materiali forniti online.
Gli indicatori per la valutazione sono:
- padronanza dei contenuti
- strutturazione logica dell’elaborato
- capacità di esercizio critico.
2. elaborato redatto a partire dalla
rilevazione/osservazione empirica di uno o più momenti didattici dei
quali si propone una lettura basata sui costrutti e i concetti affrontati nel
corso o presenti nei materiali disponibili on line.
Gli indicatori per la valutazione sono:
- livello di analiticità e rigore descrittivo
della situazione didattica affrontata
- pertinenza
dei costrutti concettuali e metodologici utilizzati
- capacità di esercizio critico
Modalità di invio dell'elaborato finale
termine ultimo di consegna: 1 maggio 2013
invio: per posta
elettronica all’indirizzo tutoraulatfa@uniurb.it avviso di
lettura e con oggetto "TFA consegna elaborato Prof. Baldacci"
formato elaborato: file in pdf , numero di caratteri pari a 25.000 (spazi inclusi) (non
fa fede il numero di pagine), carattere Times New Roman font 12, interlinea 13
punti, testo completo di bibliografia
nome file: nominare il file:
"cognome.nome.pdf".
